一、1+X证书制度实施背景

（一）国家政策层面。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育重要论述，全面落实全国教育大会部署，完善职业教育和培训体系。二十大报告中指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”“发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务”。《国家职业教育改革实施方案》《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》等政策文件，为进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励职业院校学生获得更多学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

（二）市场前景层面。1.老年照护行业前景分析。我国第七次全国人口普查数据结果公布，数据显示我国目前有约2.54亿老年人、4000万左右的失能半失能老年人，对养老护理员的需求多达600多万，但是我国目前仅有50多万名从事养老护理的服务人员，远不能满足需求。此外，由于家中老人需要医疗、保健、家政等服务，未来对养老护理人才的需求很大。2.母婴护理行业前景分析。根据《中国人口统计年鉴》，近些年中国每年新生婴儿数量大约1500-2000万，若其中有1/3的母婴采取该服务，那也有约500-700万组的客户群体。国内消费者有一种传统的观念“再苦不能苦孩子”，所以虽然一些家长在经济上并不富裕，但是为了能让孩子成长的更好，宁愿倾其所有，让孩子享受最好的生活。据当前市场情况调查，新生代母婴群体人均年消费高达0.5元至1.8万元。3.电子商务行业前景分析。电子商务发展环境更加完善；网络消费者数量将巨幅增长；移动网上购物更加发达；网络交易额翻倍增长。       

（三）学校发展层面。《安徽省灵璧师范学校“十四五”事业发展规划》中指出：深化产教融合、校企合作，校企共建校内生产性教学实训基地和企业内教学实习基地，每个专业建立稳定合作企业3家以上，实现专业、资源、基地共建共享，建设重点专业“企业技能大师工作室”或“企业导师工作室”，推行现代学徒制培养模式，落实“1+X”证书制度，争创省、市示范产教融合实训基地。

按照高质量发展要求，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领。

二、1+X证书制度落实情况

（一）学校专业建设及证书试点种类。我校专业设置涵盖护理、幼儿保育、计算机应用、电子商务等13个大类。目前在校学生7789人；人数排名前三的系部学生人数分别为：护理康复系2391人，学前教育系1920人，计算机系1098人。根据我校专业设置种类并结合教育部公布的培训评价组织，2020年获批幼儿照护证书试点院校；2021年获批幼儿照护和母婴护理等证书试点院校；2022年获批幼儿照护、母婴护理、失智老年照护和老年康体指导等证书试点院校；2023年获批WPS办公应用、幼儿照护和母婴护理等证书试点院校。

（二）证书试点工作开展情况。自2020年首批试点工作开展以来，我校共开展幼儿照护、母婴护理、失智老年人照护、老年康体指导和WPS办公应用等5种证书试点，共16批次2442人，通过人数2340人，通过率96%。

（三）证书试点取得荣誉。2020年试点工作开展以来，我校先后获得幼儿照护示范考核站点、母婴护理优秀示范院校、老年康体指导示范院校、失智老年人照护示范院校等荣誉称号；李灵燕、赵芳等6名教师荣获优秀考评员称号；我校于2023年被评为全国婴幼儿照护服务产教融合共同体第一届理事会理事单位、全国家政行业产教融合共同体理事单位。

（四）2024年拟开设证书试点。根据学校人才培养方案及专业设置，本着学生多拿证的原则，结合教育部公布的证书名称和评价组织，我校在2024年拟增加开设直播电商、电子商务数据分析、产后恢复、家庭按摩、老年照护等证书试点，力求做到专业全覆盖。

三、1+X证书制度主要做法及取得成效

（一）健全组织领导。制定《安徽省灵璧师范学校1+X证书试点工作实施方案》，成立由校长任组长、校领导班子任副组长，相关科室、系部为成员的1+X证书试点工作领导小组，领导小组下设办公室，负责统筹推进1+X试点工作，为持续推进1+X证书试点工作提供组织和制度保障。

（二）加大资金投入。为保障1+X试点工作顺利开展，学校每年为考试工作做充足预算。试点工作开展以来，学校累计投入99.14万元用于学生的考核费用。

（三）提升硬件建设。学校建设幼儿保育实训室、电子商务实训室、护理实训室等，满足学生日常实训的同时，为1+X证书试点考试提供充分条件。学校投资20余万元建设一个标准化的1+X实操考场。合理设置考务办公室、候考室、备物间、实操室等。

图：灵璧师范学校护理康复、计算机、学前实训室

（四）强化师资培养。试点工作开展以来，我校积极组织教师参与1+X证书试点各项培训。2020年以来，我校累计培养师资12人、考评员7人、考务人员6人、督导员1人，为试点工作顺利开展提供师资保障。

（五）打造课证融通。为积极推进1+X证书课程体系的改革，我校对各专业人才培养方案进行了重新设置，将WPS办公应用、幼儿照护和母婴护理考核标准分别融入到计算机专业、护理专业与学前教育专业人才培养方案中，实现课证融通。遴选专业教师积极参加评价组织的培训，先后安排12名专业老师参加1+X证书培训，均取得培训讲师资格。为加强课证融通，将职业技能所需要的综合能力融入证书，培养学生分析和解决问题能力，促进知识教学向技能教学的转变、教学理论向学习实践的转变。

（六）探索赛证融通。我校将技能大赛与教学结合是我们赛证融通的重要经验之一。我校对电子商务、幼儿保育等两个参赛项项目与1+X试点证书培训的赛证融合进行全面探索与实践。共同指导赛训，实施协同育人，全面地解决了技能竞赛与日常教学“两张皮”的问题。同时将比赛机制全面融入教学过程，取得了赛教双赢的显著成效。2023年12月7日，我校作为宿州市中等职业学校技能大赛导游服务和护理技能两个赛项的赛点。

四、下一步工作打算

（一）加强1+X证书试点工作的广度。自2020年首批试点工作开展以来，我校共开展幼儿照护、母婴护理、失智老年人照护、老年康体指导和WPS办公应用等5种证书试点，共16批次2442人，通过人数2340人，通过率96%。根据学校人才培养方案及专业设置，本着学生多拿证的原则，结合教育部公布的证书名称和评价组织，我校在2024年拟增加开设直播电商、电子商务数据分析、产后恢复、家庭按摩、老年照护等证书试点，力求做到专业全覆盖。

（二）推进岗课赛证融通改革。组织教师积极参加1+X证书试点工作的师资、考评员、督导员培训，力争做到专业课教师培训全覆盖。根据人才培养方案，制定培训计划，将培训融入日常教育教学。

（三）进行试点工作训考一体化基地建设。建设集教学、实训、考试为一体的基地。进一步提高培训考试的质效。